在当今的信息化社会，智慧平台的应用已经深入到我们生活的各个领域，其中教育领域的应用尤为突出。智慧教育平台已经成为支持学生个性化学习★，满足教师需求★★★、推动教育公平★★★、提高教学质量的重要工具。但是如何构建全方位数字赋能教育体系★★★，实现智慧平台区域性全覆盖，更充分发挥智慧教育平台的优势呢★？以下是我对此的一些实施建议。

　　智慧教育平台的应用能够支持学生个性化学习★★，满足教师需求、推动教育公平、提高教学质量。近年来市教育局不断努力积极构建全方位数字赋能教育体系，积极规划建设全市教育智慧平台，发挥智慧教育平台的优势，现将具体做法报告如下★★：

　　同时，国家中小学智慧教育平台也免费对外开放，上面集成了大量的教育资源和应用★★，区县★、学校、教师都可以合理利用平台资源开展课堂教学、教师研修、经典阅读、心理健康教育★★、德育教育★★、实践活动★★★、作业布置与批改★★、家校沟通交流★★★、在线辅导答疑及专题研究等相关功能★★★，可以丰富学习活动内容和形式，满足教师教学和学生学习的多样化需求，提升教师专业素养与信息化水平，促进家校合作交流★★，为培养适应未来社会发展的创新型人才奠定基础★★★。

　　感谢您对全市教育信息化工作的关注与支持，也希望您能一如既往地对我们的工作提出宝贵的意见和建议！

　　3、利用智慧平台实时跟踪与反馈，调整教学策略，使教学更加精准和个性化。利用智慧平台的闭环系统，我们可以实现对学生学习情况的实时跟踪和反馈★，为教师提供个性化的教学建议，及时调整教学策略，确保教师们的课堂教学效果。同时教师可以根据学生的学习进度和表现，深入了解学生的学习特点和需求★，为他们提供更加个性化的学习支持，激发学生的学习兴趣，提高学习效果，培养学生的创新能力★。

　　1、教育信息化平台起步建设。按照★★★“一次规划、分步实施★”的原则，对德州市教育智慧平台进行规划设计并积极争取资金建设，实现动态整合优质数字资源，提供网络空间、网络资源、网络应用服务★★，满足★★“教、学、测、评、管”需求★。

　　您提出的《关于构建数字赋能教育体系 实现智慧平台区域性全覆盖的提案》已收悉★，市教育局高度重视★★，专门召开党组会议研究★，并责成相关科室就其中的内容仔细梳理、归纳★，现答复如下：

　　4. 加强网络基础设施建设：为了实现智慧教育平台的区域性全覆盖★★，我们需要加强网络基础设施的建设，确保每个地区都能够顺畅地访问到平台。这包括提升网络速度★、增加服务器数量、优化网络架构等★★★。同时★，我们还需要考虑到不同学校的网络环境，为网络环境较差的学校提供特殊的支持★。此外，我们还需要与政府、电信运营商等相关机构合作，共同推动网络基础设施的建设和优化。

　　5. 建立有效的监管机制：最后，我们需要建立一个有效的监管机制★★，确保智慧教育平台的正常运行。这包括定期对平台进行维护和升级，对平台上的内容进行审核★，对用户的行为进行监管等★。同时，我们还需要建立一个反馈机制，及时收集用户的反馈，不断优化平台的功能和服务★★★。此外，我们还需要与教育部门★★★、学校等相关机构合作，共同制定和执行相关的监管政策。

　　又建设了★★★“德州市教育质量综合评价大数据管理平台★★”，可以充分利用智慧平台实时跟踪与反馈，调整教学策略，使教学更加精准和个性化。主要包括资源平台★★、题库平台，能帮助区域和学校积累教学★★★、评价数据资源构筑学校★、区域独特竞争优势★。可以对教学质量进行监测，对命题质量进行分析，形成区域报告，指导区县学校有针对性教学。形成测评报告体系，教学综合报告★★，可以对教学监控★★★、发现潜力生★；教师科目报告，可以精准诊断最近发展区★★★；学生报告和错题本，可以实现个性化诊断、指导★★。组卷系统，可以实现基于双向细目表的智能组卷，能够挖掘考题数据资源，支持学校合理规划命题。阅卷系统可以兼容外部试卷★★，通过变革OMR识别技术、人工智能识别、机器学习，实现深度挖掘作答数据。最后形成包括德育报告、体育报告、美育报告等五育并举的学生成长档案。

　　1★★★、建立统一的区域性智慧教育平台，实现智慧平台区域性覆盖，将区域内所有的教育资源集中在一个平台上，方便教师和学生的使用，构建一个更加公平、高效和个性化的教育环境，打破了地域和时间的限制，让更多的学生有机会接触到优质的教育资源，让同一区域的学生，无论他们就读于哪类学校，都可以随时随地共享名师课堂，让每个学生都有机会接受高质量的教育，激发他们的潜能，发挥出教育的最大效果。

　　2、强化基础设施建设。将教育信息化基础设施建设作为新基建的重要内容，巩固推进★“宽带网络校校通”“优质资源班班通”“网络学习空间人人通”建设。全市中小学校互联网接入率始终保持100%，网络带宽满足教育教学需求★★★，推进5G、IPv6★★★、WiFi6等新一代网络技术的规模部署和应用★★★。多媒体教室普及率达到100%，每所学校建有标准化、能够有效满足教育教学需求的计算机教室，并确保按照国家规定予以及时更新★★。保障全体教师和适龄学生“人人有空间”，基本建成人人享有优质资源的数字化学习环境和信息化支持服务体系。数字校园建设覆盖全体学校★★★，实现无线网络全覆盖★★，方便教师备课★★★、学生学习★★★。建成德州市教育城域网★，2023年又接入了省级教育专网★★★，下一步将及时更新网络设备，拓展设备对新技术的支持应用，进一步融入省级教育专网★，为学校、师生提供更加快速★、安全★★★、便捷的网络支持。

　　4、出台《德州市教研平台应用管理意见（试行）》。为充分发挥德州教育云平台等在教育现代化进程中的支撑作用★，发挥市★★、区县教研员的引领作用，引导师生利用信息化手段转变教学模式、学习方式，明确了市、县、校管理★、使用职责★★。注重★“正面引导★、强化监管★★、统筹推进★★”，信息化与教育教学融合搞得好的，推先树优时优先考虑，“不上网不批准”。注重中、高考各种数据的分析和利用，教研分析，数据说话★★，教学视导，数据评价。注重信息化在教育管理中的推广应用，将信息化应用作为评价学校、评价教师的重要指标。注重适合德州教育实际的信息化产品的引进和开发，靠信息化手段的运用提升教学分析、学校管理★、课堂教学效率★★★。

　　通过搭建★★“德州市教研云平台”，在全市义务教育段初步实现了教师空间“人人通”。主要包括的功能模块有，协同备课系统★，以区域为单位★★★，教研员★★★、教师可以通过协同备课模块打破时间与空间限制★★，线上完成教研活动★★★；备课组可在线进行协同备课，备课成果可在线共享保存，方便教学使用★。活动社区★★，用于对各种线上教学教研活动的管理★★★，如教师基本功大赛、教学课件大赛、一师一优课活动、优质资源征集等。名师工作室★★★，为充分发挥名师的示范、辐射和指导作用★★，组织特级教师、教学名师与一定数量的教师结成网络研修共同体★，提升广大教师的教学能力和水平★★，为众多名师工作室搭建一个展示、分享、沟通的综合性平台。学科基地，为推进高中学校特色发展★，带动教学质量提升，遴选八个学科特色课程建设基地★★★。建设基于主题的高中特色发展教研示范基地★，开展相关学科培优活动，支持上传并查看特色学科课程和资源列表展示。云资源，资源中心是针对中小学推出的教育资源平台，覆盖德州市小学★★、初中、高中全学科全版本体系，是实时更新中小学的教育资源池★★，是德州市优质教育资源共建共享平台，真正解决德州市优质教育资源均衡发展问题。云空间，为教育云用户（教研员★、教师）提供了网络互动交流的空间，为教师及学生日常教学、教研、学习成长等提供云服务的良好平台★★★。

　　未来★★★，我们将建立构建全方位数字赋能教育体系，实现智慧平台区域性全覆盖，提供一个更加公平、高效和个性化的教育环境★★，让每个学生都能享受到优质的教育，真正实现教育的数字化，提高教育质量★★，推动教育公平。

　　3★★★、加快数字化课程资源建设★★★。健全教育平台体系建设规范，以满足需求、适度超前为原则★，通过引进、购买★★★、自建和共建等多种方式，实施中小学数字化课程资源建设工程，到2025年建成不少于60门高质量的数字化学科课程与特色课程。将数字资源配置作为学校教学资源配置的必备内容，并将数字教育资源和信息化运维服务列入教育行政部门和学校购买服务的清单。鼓励支持学校、教师、企事业单位等以独立开发★★★、合作共建等方式建设数字化课程与教学资源。注重加强地方优秀传统文化★、民俗文化的数字化课程及教学资源建设★★★，广泛应用于中小学教育、社区教育等各类教育培训中，促进中华优秀传统文化传承创新★★。各级教育资源公共服务平台注重集合区域内外优质教育资源★，向全区域免费开放，支持各级各类学校高效使用。

　　2★★★、充分利用智慧平台进行线上大教研活动，提高了教研的便利性★★★。智慧平台的应用★★★，使得教研活动可以在虚拟的环境中进行，这种模式不仅能减轻场地和交通等方面的压力★★★，降低教育成本★，也使得教育更加环保和高效。老师们可以在自己学校就能共同探讨教学策略，分享教学经验★，促进了教师之间的交流和合作★★★，能够激发教师的教学热情和创新精神，有助于形成一个共享的教育资源库★，从而提升教师们的整体教学水平，继而推动教育的发展★。

　　未来★★，随着科技的发展，智慧平台在教育领域的应用将会更加广泛和深入，我们期待，通过构建全方位数字赋能教育体系，实现智慧平台区域性全覆盖，我们能够构建一个更加公平★★★、高效和个性化的教育环境，让每个学生都能享受到优质的教育★★，真正实现教育的数字化，提高教育质量★★，推动教育公平。